top of page
Actividad de motivación (*)
El profesorado verá en clase el video de Happy Okapi (14 de mayo de 2022) en el enlace:
y comentará las características del continente y de su gente. Podrán plantearse preguntas como: qué países están en África, cómo son sus habitantes, cuántos idiomas se hablan, cómo visten, qué animales habitan en África, etc.
Para el tercer ciclo se pueden plantear primero las preguntas y que los niños anoten las respuestas para después exponerlas en voz alta.
PRIMERA SESIÓN:
Hacer un mapa temático de África en grupos de 4 o 5 alumnos. Se necesitarán: 1 cartulina por grupo, pegamento, tijeras, plastilinas, dibujos e imágenes (Save the children, 23 de mayo de 2016).
Primer y segundo ciclo. Se les dará el mapa pintado en la cartulina y los dibujos e imágenes.
Para tercer ciclo. El propio alumnado dibujará el mapa y confeccionará sus utensilios.
Una vez finalizado, el alumnado mostrará el mapa a sus compañeros y el profesor aprovechará para explicar aspectos de su geografía, vestimenta, etc.
SEGUNDA SESIÓN:
Utilizando el artículo de UNHCR ACNUR (8 de mayo 2017) el profesor realizará una tabla (tabla 1) de contrastación entre África y Canarias para analizar los aspectos que se sugieren o/y otros que considere oportunos:
Tabla 1
Aspectos a contrastar
TERCERA SESIÓN:
Actividad 1.
“Conoce a tu vecino” Aula Diversidad Cultural (2020). Se le entrega al alumnado un listado de preguntas que deben ser respondidas modo de entrevista.
Para el primer nivel el alumnado se colocará en un gran círculo y el profesor se encargará de hacer las preguntas.
Para el segundo y tercer nivel, el alumnado trabajará por parejas, realizará las preguntas a su compañero y luego cada uno explicará al grupo lo que el otro le ha dicho, realizando una puesta en común.
Actividad 2. “Cada persona tiene su estrella”.
Esta actividad es para los de tercer ciclo, aunque también pueden realizarla también los de segundo ciclo. Cada alumno pintará en una hoja de papel una estrella de 7 puntas con rotuladores de colores. En cada punta escribirá una cosa: 1) nombre; 2) lugar de origen del que te sientes; 3) un aspecto físico de tu cuerpo que te diferencie; 4) un hobby o afición que tengas; 5) algo que te guste de ti mismo; 6) algo de ti mismo que pienses que no le gusta a la gente; 7) algo de ti mismo que pienses que le gusta a la gente.
Cuando todos tengan terminada su estrella, deben levantarse y compararla con la de sus compañeros y compañeras.
Cada vez que encuentren una similitud con otra persona, deben poner el nombre de esta persona en la punta de la estrella del aspecto que tienen en común. Al terminar cada uno compartirá en clase con quiénes han tenido coincidencias en sus respuestas.
Para concluir preguntaremos cosas como:
¿creéis que existe un derecho a ser diferente?
¿cómo creéis que construimos nuestra propia identidad?
bottom of page